2009 - Àudios històrics del 12/5/2009 — Jornada informativa sobre l'Espai Europeu d'Educació
S'exposa la voluntat d'organitzar l'acte per informar la comunitat educativa, desmuntant els temors davant d'un canvi, el de Bolònia, que es concep com una evolució positiva i no com una ruptura brusca.
Presentació de l'estudiant Nora Hidalga per aportar la realitat acadèmica i descripció dels ponents responsables d'explicar l'Espai Europeu i els nous ensenyaments.
L'alcalde de Castelldefels, Joan Sau, agraeix la implicació de la universitat i reforça el compromís del municipi amb la informació transparent als ciutadans.
Lourdes Reig defineix els sis objectius del Pla de Bolònia, com ara la creació d'un sistema de títols comparable i la mobilitat professional a escala europea.
Explicació del nou sistema de 4 anys de grau més 1 de màster i la distinció clau entre màster privat i màster oficial universitari.
Detall sobre la nova unitat de mesura (ECTS), que inclou el temps total de dedicació de l'estudiant, fomentant la responsabilitat i l'esforç acadèmic.
Adaptació al Pla de Bolònia a Castelldefels
Aquest acte, celebrat al Baix Llobregat, va tenir com a objectiu principal informar la comunitat educativa sobre l'actualitat i els canvis metodològics derivats de l'Espai Europeu d'Educació Superior (Pla de Bolònia). Els ponents van emfatitzar que, lluny de ser un canvi brusc, es tracta d'una evolució progressiva que la Universitat Politècnica de Catalunya ha anat implementant des de fa dues dècades.
Eixos principals del canvi
- Estructura d'estudis: S'estableix un model unificat de grau (generalista) i màster (especialitzat), reemplaçant l'antiga dicotomia entre diplomatures i llicenciatures per facilitar la homologació a Europa.
- Nou sistema de crèdits (ECTS): Es redefineix el crèdit com una mesura de la dedicació total de l'estudiant (hores de treball, estudi i avaluació) i no només les hores lectives presencials.
- Transparència i mobilitat: Es crea el suplement europeu al títol per garantir la comparabilitat dels coneixements i habilitats assolits pels titulats en qualsevol país europeu.
"Nosaltres ho estem vivint com una oportunitat de millora i quan comentem els plans d'estudis que es proposen nous, podreu veure que realment és una oportunitat d'actualitzar els ensenyaments."
La sessió va servir per desmuntar malentesos sobre la privatització dels màsters, clarificant que els nous màsters universitaris tenen un reconeixement oficial, a diferència de les titulacions pròpies privades existents fins al moment. L'enfocament principal recau en la responsabilitat acadèmica i l'homologació de títols per afavorir un mercat laboral únic a escala europea.