Entrevistes 2019 del 23/9/2019 — Entrevista a Miquel Valero sobre innovació docent
Es presenta el guardó *Jaume Vicens Vivens* atorgat al professor **Miquel Valero** per la seva trajectòria en la docència i la innovació.
Es debateix sobre la necessitat que els docents es reciclin i s'esforcin a motivar activament l'alumnat universitari.
S'analitza com les carreres tècniques plantegen reptes complexos i de quina manera les noves eines digitals transformaran l'educació.
Es parla de la combinació entre recerca i docència, així com de la dificultat d'integrar la creativitat després del pas pel batxillerat.
S'exemplifica com aplicar metodologies actives en qualsevol disciplina i es tanca l'entrevista repassant la dotació econòmica del premi.
Excel·lència en la Docència Universitària
En aquesta edició del programa Entrevistes 2019, emès per Ràdio Castelldefels al seu 98.0 FM i disponible en format Podcast i Streaming des de l'Estudi Ramon Fernàndez Jurado, s'analitza la trajectòria del professor Miquel Valero. Guardonat recentment amb la distinció Jaume Vicens Vivens, el ponent reflexiona sobre els reptes de la formació universitària i la necessitat d'actualitzar constantment les metodologies pedagògiques.
El paper del professorat i la motivació
- La formació contínua: Els docents han d'aprendre contínuament per afrontar nous reptes educatius.
- Metodologies actives: És fonamental no limitar-se a transmetre coneixements passius, sinó buscar eines que estimulin l'alumnat.
- Treball en equip: Tant en carreres tècniques com en humanitats, la interacció grupal fomenta un ambient d'aprenentatge contagiós.
"No podem presentar que una persona ja porta la motivació a la seva motxilla i que, per tant, si no aprèn, és culpa seva."
Reptes tecnològics i de futur
L'ús de noves eines com la intel·ligència artificial i els superordinadors planteja nous escenaris en la tutorització de l'estudiantat. Tanmateix, Miquel Valero insisteix que la recerca i la docència han d'anar de la mà per aconseguir que els alumnes de primer curs se sentin partícips de projectes reals des del primer dia, superant la barrera tradicional de l'estudi memorístic orientat exclusivament a la selectivitat.