1996 - Àudios històrics del 3/4/1996 — Entrevista a Marco Pérez: Associacionisme i joventut a Castelldefels
Introducció de Marco Pérez, els seus orígens familiars, la seva estada infantil a Itàlia i com la seva família va arribar a Castelldefels.
El pas per l'escola Ave María, el canvi a Vista Alegre, les dificultats amb l'inici de la immersió lingüística i l'etapa d'estudis de Relacions Públiques.
La trajectòria de Pérez per diverses associacions, la seva decisió de fer l'objeció de consciència com a alternativa a la mili i les motivacions personals.
La visió de Castelldefels, l'evolució urbanística i la percepció del teixit associatiu com a element cohesionador de la ciutadania.
Anàlisi sobre els grups de colònies, el rol dels monitors, la transformació de la joventut actual i la falta de recursos d'educació social.
Conversa sobre aficions (escriptura, muntanya), el caràcter inconformista de l'entrevistat i les seves reflexions ètiques sobre ser educador.
Marco Pérez comparteix les seves propostes per al municipi: potenciar la infància, millorar l'urbanisme als barris i incentivar la participació ciutadana.
Una trajectòria vital marcada pel compromís
L'entrevista a Marco Pérez ens apropa la figura d'un jove extremadament actiu i compromès amb la realitat del seu entorn. Al llarg de la conversa, s'explora el seu periple vital, que inclou una infància marcada per l'estada a Itàlia i el posterior retorn a Castelldefels, un municipi que considera casa seva.
Inquietuds juvenils i associacionisme
- Activisme local: El convidat refusa definir-se sota una única etiqueta, destacant la seva faceta com a monitor i membre de juntes directives en entitats com Okazaki.
- El paper del jovent: Defensa la necessitat de fomentar l'associacionisme per combatre l'apatia i la manca de participació ciutadana als barris.
- Objeció de consciència: Reflexiona sobre la seva decisió de dur a terme una tasca social alternativa en lloc de realitzar el servei militar, entenent-ho com una opció útil per a la ciutadania.
"No et consideres un educador perquè no vols incidir sobre els valors dels infants sense tenir la preparació adequada, sinó un agent social que observa i acompanya."
Visió de futur i crítica constructiva
- Canvis urbans: Analitza l'evolució de Castelldefels, distingint clarament la dinàmica de barris com Vista Alegre, al qual atorga una identitat pròpia i més cohesionada.
- L'educació en el lleure: Critica la professionalització mal entesa i subratlla la importància d'apropar recursos reals als joves, més enllà dels centres educatius tradicionals.
- Inconformisme: Es defineix com una persona altament inconformista, que prefereix canviar de projecte abans que limitar-se a una rutina que ja no li aporta un repte intel·lectual o personal.